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毕业论文指导基本内容及方法
2017-06-20 16:50  

毕业论文指导基本内容及方法

 

一、指导学生选题

目前,毕业设计(论文)选题普遍存在选题陈旧、过大、与专业结合不紧密、不准确、无价值以及标题不完整等现象。俗话说“ 题好一半文”,对学生来说,确定好选题,更是论文写作成功的关键。然而,选题是学生遇到的第一个难题,大多数学生不会选题,不是选题过大,脱离自己的实际,就是学生自身现有的理论水平和写作能力难以驾驭,或选题过窄,就事论事,与理论不着边儿,不像个论文题目。因此,教师的引导显得尤为重要。

选题要遵循这样两条基本原则:

第一条是价值原则,即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分,选题时,要把应用价值摆在首位。学生写的毕业论文不能是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏,而是来源于现实,并为现实服务的。衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小,应当首先看它能满足社会需要的程度如何。我们要鼓励学生从现实生活中选取有意义的题目

第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是;时间、地点、环境;主观条件包括学生的才能、学识和所掌握的材料等。在选择毕业论文题目时,必须考虑自己的主、客观条件,量力而行。即要选择那些客观上需要,主观上又有能力完成的题目。

引导学生对热门与冷门的选择。热门选题选的学生多,资料的来源差不多,难出新意。教师可从另一个角度,不要与多数论文的角度一样,引导学生对标题重新设计,内容穿插具说服力的案例,也许会是一篇好文章。冷门选题也是相对而言的,对学生来说,也就是选得少或不选、资料搜集较难的选题,选择这一类“ 冷门” 的选题更容易获得写作上的成功。但也必须具有学术价值和实际应用价值,而不是指脱离经济生活,太陈旧的选题。

总之,只有教师引导到位,学生的毕业论文选题才会做到“新颖、适当、实用”。

二、指导学生修改论文标题

选题后,论文标题的确定同样需要教师的指导。论文的标题给人的是第一印象,要精心设计。教师的指导有四个方面:

1.对将选题当标题的学生,需要指导两个方面,不仅让学生了解标题与选题的区别:标题设计要吸引人,而选题无需考虑这方面的问题。而且指导学生依据标题撰写论文提纲,搜集资料,按要求写出论文。

2.对标题选得太大或标题不完整的学生,教师在题目的研究范围、研究对象、研究目标三要素上讲深讲透。是研究哪一个范围、是进行设计研究还是进行整合研究、是对比研究还是实验研究、是某个技术改造研究还是创新研究、是研究系统的管理还是对系统进行安全维护的研究等等。

3.指导学生先围绕几个选题写出论文提纲后,再仔细定标题。避免采用的是“试论…” 、“浅析…”、“…探索” 、“…初探”,这样的标题无吸引力,而且显得论文档次较低,千篇一律,建议尽量少用或不用。

4.在学生的初稿完成后指导学生修改标题。文章内容论述太浅,可改标题,使文与题更贴切些。如题为“中国企业文化建设探索”一文,正文论述主要从企业文化概念引进回顾,到我国企业文化理论与实践的发展总结,分成几个阶段,并论述每一个阶段的特点及典型经验,还有一系列统计数字。整篇文章无对中国企业文化创新性的见解。显然文与题不符,应改为“中国企业如何建设自己的文化”。

三、指导学生获取文献资料

文献调研是学生顺利完成毕业设计(论文)的基础性环节,通过文献调研,学生要基本掌握检索中外文献资料的方法,能够对资料进行初步分析、综合、归纳等整理,并能适当应用。文献资料获取技巧如下:

1.瞄准主流。主流文献,如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告等。建议从以下几条途径入手:一是图书馆的中外学术期刊,找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”,留意它们的参考文献。质量较高的学术文章,通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和过刊阅览室,能够查到一些较为早期的经典文献。三是利用互联网搜集与课题相关的新技术、新工艺等文献资料,了解本课题近年来已取得的成果和存在的问题。四是根据图书分类法,利用书目索引,查找书籍。

2.随时整理。如对文献进行分类,记录文献信息和藏书地点。对于特别重要的文献,不妨做一个读书笔记,摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印,到真正开始写论文时就积累了大量“干货”,可以随时享用。

3.文献资料的取舍。要按照问题来组织文献,选择文献资料时,头脑时刻要清醒,要求学生明白“我要解决什么问题?”、“人家是怎么解决问题的?说的有没有道理?”。

四、指导学生撰写开题报告

开题报告是毕业设计(论文)撰写与指导的基本依据,使学生对毕业设计(论文)撰写中要完成的主要任务有整体上的了解。

开题报告主要包括:选题的目的、意义和必要性;国内外研究现状;研究的重点与主要研究方法、研究计划;研究思路(写作提纲或设计思路);参考文献;指导教师审定意见。指导教师要结合学生选题、往届学生论文写作中的问题和教训以及以往的经验,预计学生可能遇到的困难和错误,详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项,向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本,一旦通过,将是毕业设计(论文)撰写与指导的基本依据。

学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。审查的内容包括:一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目,格式是否规范;二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和专业要求以及选题的思想性、新颖性、时代性、开创性;三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配;四是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难;五是看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。

五、指导学生修改论文提纲

对学生论文提纲修改的指导常常容易被忽视,这也是有些学生的毕业论文出现文不对题的原因之一。如果教师及时在这一环节上给予指导,文不对题的问题可以大大减少。教师对学生论文提纲修改的指导重点在引导学生回答三个问题:“是什么?为什么?怎么样?”这一指导过程也是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的过程。

“是什么”是搞清楚研究对象和研究目标是什么。如进行“高职学生管理系统的设计与研究”,就必须要知道该系统的内容、功能、实现方式等等与设计有关的各种问题。

“为什么”是对事物问题发生原因的探讨。在搞清楚了“是什么”后,紧接着要回答的就是“为什么”的问题,任何一种现象出现的原因都是多方面的,因而,“为什么”所涉及的问题比“是什么”的问题更复杂,也更重要。不论是文科类还是理工科类论文,都要回答“为什么”。如上例,高职学生管理系统的设计也需要说明这样设计的理由和意义。

“怎么样”是为人们“应该怎么做”而提供的指导。要实践,就要解决怎么样的问题,就要引出方案、办法、措施等等。这就需要我们把抽象的理论与具体实践结合起来,提出具体的、可操作的措施。

六、指导学生遵守摘要规范

论文摘要应该包含以下内容:研究的目的、方法、过程、结果和结论。也就是说作者需要告诉读者为了什么目的,采用了什么方法,对什么做了研究,得出了什么结果,其结果说明了什么问题。因为摘要是论文的浓缩,所以,学术论文中的内容都应该在摘要中出现,由此可以总结出书写摘要的一般规律,即:摘要=目的+方法+过程+结果+结论。有了这个公式,我们就可以用简洁概括的语言写出规范的摘要。不过现代学术论文考虑到读者的实际需求,论文本身的写作一般并不要求面面俱到。通常在论文中研究目的并不出现,这是因为有些研究的目的并没有唯一性,或者研究的目的是众所周知的;另外,除非是作者的研究本身采用了新的方法,一般学术论文并不说明自己的研究采用了什么方法,而重点叙述研究的对象和具体的过程;还有,对绝大多数科学研究来说最终都应得到一个结果,这个结果是研究的核心,是必不可少的,但有时结果并不是研究者的最终所求,它可能是作者某个论点的论据,此时,需要一段用论据说明论点正确的叙述,这就是结论。由于摘要的形式受论文本身的制约,对于此类学术论文,其摘要的格式可用一个简单的公式表示:摘要=过程(方法)+结果(结论)。这种格式的摘要在全部摘要中占有相当大的比例。

——指导学生关注摘要的信息量完整否。摘要内容一般包括研究目的、方法、结果和结论四要素。避免摘要的要素不完整的现象发生(只有目的或方法,而无研究结果、结论;或者只有结论,而无目的或方法)。

——指导学生关注摘要是否采用第三人称。运用“对⋯进行了研究”、“报道了⋯”等句式,避免使用“本文”、“我们”、“作者”、“笔者”等做主语

——指导学生关注摘要中是否有自我评价。避免使用“起到…作用” 、“达到⋯ ⋯水平” 、“本文首次提出⋯ ” 、“填补⋯空白” 、“获得⋯好评” 、“进行了大胆的例析和透视” 、“具有⋯⋯意义” 、“奠定了⋯⋯基础” 、“具有⋯⋯参考价值” 等这样的句子。学术水平应由读者、学术界来评论,自我评论是不合适的。

——指导学生关注摘要撰写的时间:控制在论文定稿之后。

——指导学生关注结构模式摘要:即采用一定结构层次模式的摘要,主要包括以下5 方面内容:①研究背景:介绍与论文有关的主要背景、研究起源、发展状况以及论文写作的原因,作者处于何种考虑,在何种条件和情况下进行研究的;②研究目的:准确描述该研究的目的;③方法:指论文涉及的技术和方法。简要描述该研究所用的仪器、设备、研究对象、所用原理、定理、资料数据的获得,数理分析方法等等;④结果:指观察结果、调查结果、检测结果、数理分析结果、计算、推理及论证结果;⑤结论:指结果的分析、研究、比较、评价、应用、它可以涉及建议和预测等,为避免累赘,结果和结论可合在一起。

——指导学生关注摘要的语句。摘要一般不用祈使句。不使用命令、号召、要求、提问式语气。如“要求⋯⋯”、“必须⋯⋯”、“应该⋯⋯”等。文章阐明的是学术问题,是作者的观点,要求别人是不恰当的。

——指导学生关注摘要撰写内容紧凑,直接紧扣主题,一气呵成,不必分段、标序号。

七、指导学生遵守关键词规范

关键词是检索者通过文献库查询文章的“向导” ,它应反映出文章研究的学科领域、技术范围和研究对象。这三者通常在论文的题目和摘要中都已体现出来,因此,关键词常常可以直接从题目、摘要和主题内容中选取。例如《计算机实时控制加工误差的时滞问题》一文,关键词选定为“加工误差,时滞,计算机控制,实时控制” ,其中“加工误差”和“时滞”是研究对象,“计算机控制”是学科领域,“实时控制”是技术范围,这是一组比较准确和完整的关键词。

国家标准GB3179—92 规定,学术期刊都应在摘要后面给出38 个关键词。标引前,应对论文进行主题分析,然后选取能反映论文主题内容,通用性较强的关键词。关键词的标引应指导学生注意以下几点:

——指导学生注意关键词的词性。一般而言,关键词必须是名词、名词词组或专业术语,动词、形容词、副词都不能选为关键词。例如“满意”一词是形容词,不宜作为关键词。

——指导学生注意关键词不能选成关键字。关键词是指词或词组,不能是单个字。

——指导学生注意关键词须专指标引。专指标引是指选取的关键词必须是论文所属学科专用、义项比较单一的词。如《对当代美术教育的新思考》一文的关键词:职责;指导;帮助;激励;创造;意识;能力。这7 个关键词虽然义项比较单一,但不是论文所属学科的专用概念,而是一般概念。论文主要从随着教育改革的深入,美术教育工作性质的转变,以及在教学实践中美术教师应如何正确认识和对待这种新变化的角度进行论述的。因此,在标引关键词时应选取最适当、专指的词来表达主题内容。所以,正确的选取应为:美术教育;美术教学;美术课程;创新教育。

——指导学生注意关键词不能漏标

——指导学生注意关键词不能错标

——指导学生注意关键词不能把短句当成词来选

——指导学生注意关键词数量要符合要求。关键词的选取个数按要求是38 个。关键词通常要求三个以上,它要说明研究的领域、范围、对象这三方面的问题,因而一个或两个词是难以达到目的的。

八、指导学生撰写论文引言

引言是引导读者理解论文部分,可以采用直接切入式(开门见山)和间接导入式(引用案例或从某事件谈起)的方法。一般对于初学写论文的学生宜采用直接切入式开头,间接导入式开头不易把握,容易出现偏离主题的现象,弄得不好,不但达不到应有的效果,反而会破坏了整篇文章。不管采用哪种方式开头,教师要将引言部分的写作内容指导到位:

1.为什么要选此论题?研究该问题的意义?有时还要简要介绍前人的研究状况,进行论文综述;

2.介绍论文中主要应用了哪些理论,采用了哪种方法;

3.介绍论文包括哪些部分以及每一部分的主要内容,这样会给读者一个论文整体印象;

4.说明此论文能给企业或人们带来什么启示,得到什么借鉴等。

九、指导学生正文撰写

在指导学生撰写正文的过程中注意四点:

1.指导学生注意重点突出。一篇论文应围绕论题展开,不能写散了。因为要在有限的篇幅内把主题写深写透,要考虑该写什么内容,不该写什么内容。同时,文章的每一部分内容,每一段内容之间要各有侧重,不能重复。一般情况下,本领域所皆知的常识,不要再介绍。一篇论文一般性论述应少一些,着重论述论题的重点。如有一篇论文“论企业集团制度创新”,其内容包括什么叫企业集团、企业集团的作用,如何组建企业集团,实践中要解决哪些问题,而论题的重点是企业集团制度的创新,而对如何创新则没有说清楚。

2.指导学生注意理论联系实际。经济类论文一定要理论与实践相结合,运用了大量案例的文章才更显生动,更具价值。纯理论的经济类文章没有太大的应用价值,除非是创新理论和某一学科的工具书。如一篇论文“中小企业战略研究”,整篇文章照般西方理论,泛泛而谈中小企业的经营战略,而没有结合我国中小企业的现状进行研究。这样的文章无价值可言,只有修改、充实现状这部分内容,而且必须作为这篇文章占篇幅大的部分。

3.指导学生注意内容和格式的修改。一看论文对字数的基本要求。二看中心论点是否正确、鲜明、深刻,是否有独到之处。三看计算是否正确、推导是否严密、数据取舍是否合理。四看参考文献、表、图、公式、论文格式是否符合规范要求。

4.指导学生注意结构和布局的修改。看结构是否完整、严谨,层次是否清楚,条理、思路是否连贯、流畅,布局是否合理,详略是否得当,文章各部分之间的过渡、衔接、照应是否自然,开头、结尾的写法是否恰到好处。毕业论文不是散文,不能想到什么写什么。论文的各部分之间的内容应存在逻辑联系,不能相互割裂。正文论文的最基本的结构如下:一是提出问题(现状及存在的问题);二是分析问题(引用大量案例来分析为什么存在这些问题,原因何在);三是解决问题(对策和建议部分)。

十、指导学生标注参考文献

为了反映论文的科学依据和尊重他人研究成果,以及向读者提供有关信息的出处,应在论文的正文或致谢后列出参考文献。所列参考文献应限于作者亲自阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。

1.指导学生注意参考文献的序号按其在论文中出现的先后顺序,用阿拉伯数字连续编序。

2.指导学生注意参考文献中,私人通信和未发表的著作,一般不宜作为参考文献著录。

3.指导学生注意参考文献中,不能将外文文献译成中文。日文文献中的汉字不能用我国的简化汉字取代。

4.指导学生注意参考文献中,文献的作者超过3人时,只列前人,后面加“等”字或相应的外文。

5.指导学生注意参考文献中,外文刊名可缩写, 缩写后的首字母应大写。

6.指导学生注意参考文献的著录格式:

期刊:作者.文章题名[J].刊名,年,卷():起止页码

著作:作者.书名[M].出版地:出版者,出版年.起止页码

报纸:作者.文章题名[N].报纸名,出版日期(版次)

电子文献:作者.文章题名[J/OL].[EB/OL].网址,发表或更新日期

学位论文:序号 作者.题名:[博士或硕士学位论文].保存地点:保存单位,年份。

专利:序号 专利申请者. 题名. 专利国别,专利文献种类,专利号.出版日期。

技术标准:序号 起草责任者.标准代号标准顺序号发布年标准名称. 出版地: 出版者, 出版年

会议文献、科技报告的著录项目与著录格式均可按专著著录。

 

 

 


九江学院本科毕业论文(设计)工作规程

 

第四章  毕业论文(设计)的撰写

4.1 基本要求

1.毕业论文(设计)必须由学生本人独立完成,不得弄虚作假,不得抄袭他人成果。

2.论文(设计)应中心突出,内容充实,论据充分,论证有力,数据可靠,结构紧凑,层次分明,图表清晰,格式规范,文字流畅,字迹工整,结论正确。

3.毕业论文(设计)中所使用的度量单位一律采用国际标准单位。

4.对论文中的图或表要给予解释,统一标上编号和图题,安排于相应位置。若同类图表数量过多,也可作为附录列于论文后面。

5.凡手绘图形一律用碳素笔在硫酸纸或复印纸上誊描,并标上图号、图题,然后贴附于论文适当位置或附录中,要求图面整洁、比例适当。

6.毕业论文(设计)篇幅以10000字左右(不含图表、程序和计算数字)为宜,特殊专业另行规定。

7.参考文献著录格式要符合国标。

4.2 内容要求

4.2.1 毕业论文的内容要求

1.题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字

2.论文摘要:摘要是一篇浓缩后的小论文,体现“论文研究”的主要原因、采用的主要方法以及取得的研究结果。在论文摘要中最好不要出现“本文”“本论文”“本研究”“本课题”等字眼,尽量不出现序号、注解、“文中”“本章”“介绍”“讨论”等表示方法。要有高度的概括力,语言精练、明确,一般约300汉字。

3.中文关键词:从论文标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词。涉及的内容、领域从大到小排列,便于文献编目与查询。中文摘要中的“关键词”不能出现英文缩写词,实在不能回避之处,也应用中文表示。例如:若需用“TCP”作关键词,那么应用“传输控制协议”作关键词。      

4. 英文摘要:英文摘要用词应准确,使用本学科通用的词汇,语句通顺;摘要中主语(作用)常常省略,因而一般使用被动语态;应使用正确的语态,并要注意主、谓语的一致,必要的冠词不能省略。

5.英文关键词:与中文关键词一一对应,且翻译准确无误。

6.目录:写出目录,标明页码。

7.正文:包括前言、本论、结论三个部分。

1)前言(引言):是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。

2)本论:是毕业论文的主体,包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

3)结论:是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文,加深题意。

8.注释:在论文写作过程中,有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

9.附录:对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中。例如,公式的推演、编写的算法、语言程序等。

10.参考文献:在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,参考文献至少15篇,其中外文文献不少于5篇,参考文献必须给出页码。所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。按论文(设计)中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号,将序号置于方括号内,并视具体情况将序号作为上角标,或作为论文(设计)的组成部分。

11.谢辞:简述自己通过毕业论文的体会,对在完成课题研究和论文写作过程中给予指导和帮助的导师、校内外专家、实验技术人员、同学等表示感谢。

4.2.2 毕业设计说明书的内容要求

1.标题:要求简洁、确切、鲜明。

2.中文摘要:扼要叙述本设计的主要内容、特点,文字要精练。摘要约300汉字。

3.关键词:从说明书标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词。

4.英文摘要:英文摘要用词应准确,使用本学科通用的词汇,语句通顺;并注意主、谓语的一致,必要的冠词不能省略。

5.英文关键词:与中文关键词一一对应,且翻译准确无误。

6.目录:写出目录,标明页码。

7.正文:包括前言、本论、结论三个部分。

1)前言(引言):说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求;简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题;本设计的指导思想;阐述本设计应解决的主要问题。

2)本论:

①设计方案论证:说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较);阐述所采用方案的特点(如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等)。

②计算部分:这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果;根据此计算应选用什么元器件或零部件;对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。

③结构设计部分:包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计、计算机编程程序(包括使用说明)、软盘等,以及以上各种设计所绘制的图纸。

④样机或试件的各种实验及测试情况:包括实验方法、线路及数据处理等。

⑤方案的校验:说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求,能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算(即反推算),包括系统分析;也可以是实验测试及计算机的上机运算等。

3)结论:概括说明设计的情况和价值,分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平,并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。

8.附录:将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等材料附于附录。

9.参考文献:在毕业设计说明书末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料(15篇以上),所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

10.谢辞:简述自己通过设计的体会,对在完成课题设计研究过程中给予指导和帮助的导师、校内外专家、实验技术人员、同学等表示谢意。

4.3毕业论文(设计)的书写格式

1.毕业论文(设计)按学校规定的要求,用文稿纸书写或计算机打印(统一用A4复印纸打印),默认纸张边距(上下边距2.54厘米,左右边距3.17厘米)。手写必须用黑或蓝黑墨水书写,汉字必须使用国家公布的规范字。打印格式要求一致。靠左边竖式装订。

2.毕业论文(设计)的封面要求统一使用九江学院毕业论文(设计)封面。

3.毕业论文(设计),必须按照如下书写格式要求打印:

1)用统一封面,封面上的内容一律按照统一封面的样式打印,英文翻译应正确。

2)“目录”两个字:四号黑体加粗,居中,下空二行为章、节、小节及其开始页码。“关键词”三字(四号黑体)用中括号修饰,每一个关键词中间隔开。

3)题目和标题

① 论文(设计)题目为3号黑体字,

② 论文(设计)题目以下空一行居中打印“摘要”二字(四号黑体加粗,字间空一格)。

③ “中文摘要”中的内容:四号宋体(中文)、四号Times New Roman(英文),段前、段后间距设置为“0”,行间距为“1.5倍行距”,每段首行缩进为“2字符”,所有标点符号用中文状态下的标点符号。需要页码。

4)标题:每章标题以四号黑体字居中打印;“章”下空两行为“节”,以四号黑体字左起打印;“节”下空一行为“小节”,以小四号黑体字左起打印。换行打印论文(设计)正文。

5)中文关键词:置与摘要下方,与摘要的最后一行之间有一空行间隔。“关键词”三个字用四号黑体加粗,用 [ ] 两个符号(四号黑体加粗)将三个字括起来。其他的关键词用四号宋体(中文)、四号Times New Roman (英文),之间用中文状态下的逗号“,”分隔。段前、段后间距设置为“0”,行间距为“1.5倍行距”,要设置悬挂缩进。

6)英文摘要:从新的一页开始“Abstract”:四号Times New  Roman加粗,居中,段前、段后间距设置为“自动”行间距为“1.5倍行距”,没有左缩进、右缩进和特殊缩进格式。英文摘要中的内容,四号Times New  Roman ,段前、段后间距设置为“0”,行间距为“1.5倍行距”,每段首行缩进“2字符”,使用“两端对齐”,所有标点符号用英文状态下的标点符号。需要页码。

7)正文:  字体(除章、节、小节标题和图表文字以外)采用小四号宋体(中文)字、小四Times New Roman(英文),用中文标点符号,段前、段后间距均为“0”,1.5倍行间距,首行缩进2字符,无需页眉、页脚,需要页码(阿拉伯数字,居中)。

如果论文(设计)篇幅较大,分章节目的论文格式按以下要求书写。

① 论文(设计)的每一章开头必须新起一页。论文(设计)的每一章要用“第nXXX”引出。从前言的下一章开始为第一章,最后一章全文总结直接用“结束语”引出,不要再标“第n章”。均采用四号黑体加粗,居中,段前、段后间距设置为“自动”,行间距为“1.5倍行距”,没有左缩进、右缩进和特殊缩进格式。在目录中要表示出来。

② 小节要用“n.m X XX”(第n章的第m节)引出,四号黑体,左顶格对齐,段前、段后间距设置为“0”,行间距为“1.5倍行距”,没有左缩进、右缩进和特殊缩进格式。在目录中表示。每节的标题顶头原则上不要出现在一页的最后一行。

③ 子小节要用“n.m.k X XX”(第n章的第m节第k小节)引出,小四号黑体,左顶格对齐,段前、段后间距设置为“0”,行间距为“1.5倍行距”,没有左缩进、右缩进和特殊缩进格式。每节的标题一律左顶格对齐,不在目录中表示。每节的标题顶头原则上不要出现在最后一行。

④ 每个章节内容的序号(1)(2)(3)…a.b.c....(a)(b)(c)…按上述次序出现,不要跨级出现。序号所在的行开头一律空两个汉字。尽量不要使用无序符号(如点、圈、星等,诸如“√、☆、★”类符号)。

⑤ 正文中图表格式

a.论文中所有的图表都应有图表名称并编号,且在图表下注明来源,图表编号形式为“图nm”(第n章图m)或“表nm”(第n章表m)。

b.图表字体:图表编号、名称用五号楷体,图表内字体均用五号宋体(中文与标点符号),五号Times New Roman(英文)。

c.图表名称位置:图编号、名称置于图形下面,表编号名称置于表上。

8)公式:公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式按章顺序编排。

9)参考文献:按论文(设计)中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号,将序号置于方括号内,并视具体情况将序号作为上角标,或作为论文(设计)的组成部分。

注明引用文献的方式通常有三种,即文中注:正文中在引用的地方用括号说明文献的出处,例如(张军,李平,1998),当文献作者多于2人时,标注方法为(张军等,1998)或(Alexander et al,2003,如果文中已提到作者姓名,则只需在作者名后面用发表年份加圆括号标注,例如“Alexander1998)指出……”。脚注:正文中只在引用地方写一个脚注标号,在当页最下方以脚注方式按标号顺序说明文献出处;文末注:正文中在引用的地方标号(一般以出现的先后次序编号,编号以方括号括起,放在右上角,如[1][35]),然后在全文末单设“参考文献”一节,按标号顺序一一说明文献出处。不同学科可能有不同要求,但都要按国标著录,著录格式为:

①图书和专著注录格式:

[顺序编号] 作者(作者名之间用逗号分隔;3人以内全部写上,3人以上只写3人再加“等”,英文加“et al”).书名.版本(版本为第一版时可省略).译者.出版地:出版社,出版年.引用内容所在页码

例如:

[1] 高景德,王祥珩,李发海.交流电机及其系统的分析.北京:清华大学出版社,1993120125

②期刊论文的注录格式:

[顺序编号] 作者(作者名之间用逗号分隔;3人以内全部写上,3人以上只写3人再加“等”,英文加“et al”).论文名称.期刊名称,年号,卷号(期号):引用内容所在页码

例如:

[1] 李永东.PWM供电的异步电机电压定向矢量控制.电气传动,199145256

③会议论文集的注录格式:

[顺序编号] 作者(作者名之间用逗号分隔;3人以内全部写上,3人以上只写3人再加“等”,英文加“et al”).文章名称.见(英文用“in”):论文集主编.论文集名.出版地:出版社,出版年.引用内容所在页码

④学位论文

[顺序编号] 作者.题名.【学位论文】(英文用【Dissertation】),保存地点:保存单位,年份

4.毕业论文(设计)的装订

封面(学校统一)→摘要(中文)→摘要(英文)、→目录→正文→(注释、附录)→参考文献→谢辞

以上规范要求各学院遵照执行。

 


第六章  毕业论文(设计)的成绩评定

6.1本科毕业论文(设计)的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制,成绩评定应根据学生专业知识的掌握程度、文献的收集和阅读能力、外语计算机应用能力、科学研究能力、研究工作的成果及答辩情况等几个方面进行综合评定。

6.2论文(设计)成绩评定应由指导教师提出初步意见并写出评语,由答辩小组组织答辩后评定,适当控制“优秀”的比例(一般控制在15%以内)

6.3毕业论文(设计)成绩评定后,各学院教务秘书以班为单位制好成绩表一式三份,一份留各学院存档,一份上交实验中心实践教学管理科存档。

6.4评分标准

6.4.1 优秀(90分以上):

1)在毕业论文(设计)工作期间,态度认真,工作勤奋努力,模范遵守各项组织纪律。

2)能出色、及时地完成毕业论文(设计)课题的各项任务进程。

3)论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,并且有一定创见性,有较高的学术水平或较大的实用价值。原始数据搜集得当,实验或计算结论准确可靠。

4)论文中语言表达准确,结构严谨,条理清晰,逻辑缜密,文字流畅,书写工整。

5)论文写作格式规范,符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸制作精确、规范。

6)在论文答辩时,能够准确流畅、简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容,能够准确深入地回答主要问题。

6.4.2 良好(80-89分):

1)在毕业论文(设计)工作期间,态度比较认真,工作比较勤奋努力,组织纪律较好。

2)能较好、及时地完成毕业论文(设计)课题申请表中的各项任务进程。

3)论文立论正确,理论分析得当,解决问题方案实用。原始数据搜集得当,实验或计算结论准确。

4)论文中语言表达比较准确,结构较严谨,条理较清楚,逻辑性强,书写工整。

5论文写作格式比较规范,符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范。

6)在论文答辩时,能够简明和正确的阐述论文的主要内容,能够准确地回答主要问题。

6.4.3 中等(70-79):

1)在毕业论文(设计)工作期间,态度比较认真,工作比较努力,能够遵守各项组织纪律。

2)能按时完成毕业论文(设计)课题申请表中的各项任务进程。

3)论文立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题方案比较实用。原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确。

4)论文中语句通顺,结构合理,条理比较清楚,论述基本符合逻辑,书写基本工整。

5)论文写作格式基本符合规范,论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上基本符合要求。

6)在论文答辩时,能够阐述论文的主要内容,能够比较正确地回答主要问题。

6.4.4 及格(60-69):

1)在毕业论文(设计)工作期间,基本遵守各项组织纪律。

2)有拖延现象,但在教师指导下,最终完成毕业论文(设计)课题申请表中的各项任务进程。

3)论文立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题的方案有一定的参考价值。原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确。

4)论文中语句基本通顺,结构松散,条理不很清楚,逻辑性不强,书写基本工整。

5)论文写作格式基本规范,基本符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上基本规范。

6)在论文答辩时,能够阐述出论文的主要内容,经答辩教师启发,能够回答主要问题。

6.4.5 不及格(59分以下,同时具备以下三条或三条以上者):

1)在毕业论文(设计)工作期间,态度不认真,有违反纪律的行为。

2)在教师指导下,仍不能准时完成毕业论文(设计)课题申请表中的各项任务进程。

3)毕业论文(设计)中,理论分析有原则性错误,或结论不正确。原始数据搜集不得当,计算结论不准确。

4)论文语句不通、内容空泛、结构混乱、逻辑性差、书写不工整。

5)论文写作格式不规范,不符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上不规范,不能够执行国家有关标准。

6)在论文答辩时,不能正确阐述论文的主要内容,经答辩教师启发,仍不能正确地回答各种问题。

7)抄袭他人论著者,一票否决。

6.5  毕业论文(设计)成绩综合评定

6.5.1 毕业论文(设计)最终成绩由指导教师评定成绩和答辩小组评定成绩各占50%组成。

6.5.2 毕业论文(设计)答辩未通过者,最终成绩为不合格。


关于本科毕业论文(设计)工作的几点说明

本科毕业论文(设计)是培养学生实践动手能力和创新精神的重要内容,毕业论文(设计)执行《九江学院本科毕业论文(设计)》(2004)、《九江学院本科毕业论文(设计)工作记录表》(2008)、《九江学院优秀毕业论文(设计)评选办法》(2011)、《九江学院本科毕业论文(设计)质量标准》(2014)等文件和制度。现将有关工作要求再次强调说明如下:、

一、毕业论文(设计)选题

1、学生毕业论文(设计)选题应与专业相关;切忌选题过大、过空;选题难度适中;工作量饱满。

2、工科专业原则上应做毕业设计。

3、论文(设计)选题原则上要求一人一题,确有作品、设计需多人合作完成的,学院应严格审核把关并经开题论证小组同意,每人应有相对独立的任务并单独撰写相应的文字部分。

4、论文(设计)选题要求三年不重题。

5、本科毕业论文(设计)开题论证需成立论证小组并对学生选题合理性进行论证并给出相应的评语及建议。

二、毕业论文(设计)指导管理过程管理及格式规范

1、各学院毕业论文(设计)要求格式统一、规范,可参照学校制定的统一格式,也可根据专业特点自行制定本学院的格式。

2、本科毕业论文(设计)工作记录表全套表格填写齐全并和论文一、二、定稿及重复性检测报告一同装档,论文电子稿由学院统一存档。

3、论文工作记录表填写时注意顺序及时间先后关系。

4、本科毕业论文(设计)第一、第二稿要有修改痕迹,体现老师的指导及学生修改过程。

5、学院根据本科毕业论文(设计)工作进度开展中期检查并将检查表和检查总结留存。

三、毕业论文(设计)评阅和答辩

1、论文指导教师评语不少于200字,评语需由指导教师本人填写。

2、评审教师评语不少于100字并根据论文质量给出是否同意答辩的意见。

3、论文答辩应成立相应的答辩委员会并制定答辩工作计划。答辩小组成员5人并另设答辩记录员一名。每位同学答辩时间不得少于五分钟,答辩提问不少于三个。答辩评分应有评分细则并对每位学生单独评分汇总。

                                                

 

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