2026 年 7 月 17 日下午，九江学院计算机与大数据科学学院软件工程教研室于文友楼 301 室召开暑期教学改革专题研讨会，教研室全体专任教师参会。本次会议紧扣学院人工智能与专业教育融合发展部署，以大疆 Tello Edu 无人机硬件平台融入编程、AI 系列课程为核心研讨主题。会上，魏启明老师作专题教学方案分享，提出分层递进式软硬件一体化教学体系，针对性破解传统编程课程重理论、轻实操，实训载体单一、实践场景不足的教学痛点。

一、分层搭建阶梯式无人机一体化实训教学体系

魏启明老师以《软件工程专业编程类课程案例探讨》为题作专题汇报，依托 Tello Edu 无人机硬件载体，搭建覆盖多门核心课程、循序渐进的全链条实操项目体系，贯通基础编程、通信交互、算法设计、人工智能四大教学层级。

底层语法基础层：《高级语言程序设计》

依托单片机、声光传感硬件开展配套语法实操，配套简易无人机组装、手写数字识别课外拓展项目，将抽象代码运行逻辑具象化，帮助学生直观理解程序底层执行原理。

Tello Edu无人机

通信与机器视觉层：《Java 程序设计》《Python 开发》

基于无人机 Wi-Fi-UDP 通信协议开发可视化地面控制面板，实现远程飞行操控、实时画面回传；进阶融合图像识别算法，完成无人机自主避障、圆环穿越综合实训，打通软件代码与智能硬件交互通道。

无人机控制面板

穿越障碍实训场景

算法应用提升层：《数据结构》

以多障碍环形赛道为实景实训场景，运用图结构、路径搜索、经典算法规划无人机最优巡航路线，将晦涩抽象的数据结构知识转化为可视化、可落地的智能开发项目，降低算法学习难度。

多环路径规划场景

跨学科综合高阶层：《人工智能基础》

开设多机协同综合实训，融合机器视觉、集群调度算法实现无人机编队协同作业，打通软件编程、硬件调试、人工智能学科边界，全面锻炼学生跨领域科创开发能力。

多机编队实训场景

汇报过程中，魏启明老师同步现场演示无人机通信流程、核心开发代码与全套实训设备，完整展示从课内基础实验到跨学科科创项目的阶梯式教学实施路径，为全专业落地软硬件融合教学提供完整可复制的实施范例。

二、集中研讨交流，细化教改落地实施路径

专题分享结束后，全体教师围绕无人机硬件进课堂展开深度交流，结合一线授课体验、学科竞赛组织、实践教学现存问题，梳理形成三项核心优化思路。

实施分层教学设计，区分课内必修基础实验与课外拓展创新项目，将无人机综合开发实训纳入专业实践周、创新实验班常态化教学内容；

对接软件、电子信息类各级学科竞赛，构建 “课堂基础实训 — 课后自主拓展 — 学科竞赛拔高” 一体化人才培养链条；

革新课程考核评价模式，将硬件实操表现、完整项目交付成果纳入过程性综合评分，转变单一笔试为主的传统考核方式。

参会教师围绕实训课时分配、学生分组方案、项目梯度难度、设备运维等实操细节充分交换意见，研讨形成多项具备可操作性的教学优化方案。

三、明确暑期及新学期四项重点教改任务

教研室主任王超对本次研讨会进行总结，并统筹部署暑期筹备、新学期落地四项核心工作。

资源库建设：系统归集无人机全套实训案例、开发源代码、标准化实训任务书，搭建教研室专属软硬件融合教学资源库；

课程大纲修订：更新各相关课程实验指导手册，将无人机系列实训模块正式纳入课程实验教学大纲；

教师教学培训：组织全体专业教师开展无人机实操、智能项目开发等专项教学能力培训，保障新学期实训课程平稳开课；

科创指导团队建设：成立专项科创指导小组，常态化开展课后无人机实训辅导、学科竞赛备赛指导工作。

本次暑期专题教研会打破了多门编程、人工智能课程之间的教学壁垒，为软件工程专业实践教学改革厘清清晰实施路径。下一步，教研室将稳步推进软硬件深度融合教学落地，补齐实践教学短板，全方位提升学生代码开发、硬件调试、智能系统综合开发能力，持续为数字智能产业输送兼具扎实软件功底与 AI 综合实践能力的复合型科创人才。

王超供稿

责编：魏东平 审核：彭虎 刘妍