课程类型

专业

开课年级

2022级

课程性质

必修

课程总学时

64

课时

6

课题序号

9

一、教材内容分析

分析本节课内容与上节课内容以及本节课内容之间的关系

上节课熟悉了IO流的使用，本节引入多线程的概念，实现一个程序中，运行多个任务。

二、学习者特征分析

具备扎实的技术基础、对并发编程有浓厚兴趣、具备良好的逻辑思维和问题解决能力、注重实践和应用，以及具备团队合作精神和沟通能力等特征。这些特征将有助于他们在课程学习中取得更好的成果，并在实际项目中成功应用多线程编程技术。

三、教学目标及重难点

教学目标：多线程的定义，创建，启动

重点：多线程的创建

难点：多线程的内部调用机制

四、教学案例设计及资源准备

本案例以一个软件开发团队为背景，描述团队在开发一个大型项目时如何运用多线程技术提高开发效率。代码将更侧重于展示线程间的协作和同步，而非复杂的软件开发项目

// Task.java -表示需要线程执行的任务

public class Task implements Runnable {

private final String taskName;

public Task(String taskName) {

this.taskName = taskName;

}

@Override

public void run() {

for (int i = 0; i < 5; i++) {

System.out.println(Thread.currentThread().getName() + "执行任务" + taskName + "的第" + (i + 1) + "步");

try {

Thread.sleep((long) (Math.random() * 1000)); //模拟任务执行时间

} catch (InterruptedException e) {

e.printStackTrace();

}

}

}

}

// Main.java -主程序，模拟软件开发团队的多线程协作

public class Main {

public static void main(String[] args) {

//创建任务

Task task1 = new Task("任务A");

Task task2 = new Task("任务B");

Task task3 = new Task("任务C");

//创建线程并启动

Thread thread1 = new Thread(task1, "开发员1");

Thread thread2 = new Thread(task2, "开发员2");

Thread thread3 = new Thread(task3, "开发员3");

thread1.start();

thread2.start();

thread3.start();

//等待所有线程执行完毕

try {

thread1.join();

thread2.join();

thread3.join();

} catch (InterruptedException e) {

e.printStackTrace();

}

System.out.println("所有任务执行完毕！");

}

}

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图及策略

讲解

讲解线程的定义，创建，运行

与教师互动

引入阶段：介绍软件开发团队的基本情况和项目背景，引出多线程协作的主题，掌握基础知识

操作

创建项目案例，练习线程类的定义

与教师同步操作

掌握线程类的基本要素，学生进行实践操作，模拟软件开发团队的多线程协作过程，解决实际问题。

提问

多个线程，内部如何调度？

与教师互动

掌握多线程的内部运行逻辑，结合案例，分析多线程协作在软件开发中的应用场景和优势，讨论团队成员之间的协作与沟通问题。

操作

创建项目Word ExamDemo，进一步运用多线程到实际案例中

与教师同步操作

掌握多线程在GUI中的应用

六、作业及任务

设计并实现一个多线程的银行取款系统模拟程序。该系统应包含以下功能：创建多个账户对象，每个账户具有初始余额。创建多个取款线程，模拟多个客户同时进行取款操作。每个取款线程应随机选择一个账户，并尝试从中取出一定金额的资金。账户余额应能够在多线程环境下正确地进行同步更新，避免出现金额不一致的问题。

七、课后评价和总结

讨论团队协作的重要性，以及如何在实际工作中应用多线程技术。总体效果良好，操作时适当的将节奏放慢，让学生能跟上进度，学生才有兴趣继续听课。课程中大多数同学能跟老师的操作同步，能现场编程实现老师布置的任务。