一、课程简介

我院自1999年起，正式开设《操作系统》课程。《操作系统》课程作为计算机专业基础核心课程，课程内容主要包含处理器管理、进程管理、存储器管理、文件管理、输入输出系统等五大部分。课程教学是以实现培养服务于地方经济发展的应用型人才培养为目标，以落实“立德树人”为根本任务。要求夯实学生的课程基础理论，并着重培养学生的计算思维和综合分析解决问题的能力。同时，将思政教育的元素融入到“操作系统”课程的专业教学过程中，切实践行社会主义核心价值观，培养社会主义合格接班人。

二、案例基本信息

1.案例名称：艰苦奋斗、奋发图强——操作系统发展历程

2.对应章节：第一章——操作系统的发展过程及国产操作系统发展沿革

3.课程讲次：第一讲

三、案例教学目标

结合产业需求，引用国产操作系统教学案例，增强学生使命担当，培养学生科学精神和创新能力，传播艰苦奋斗、奋发图强的优秀传统文化，激发当代大学生的国家主人翁精神。

四、案例主要内容

随着产业发展和技术革新，操作系统的发展历程中必然将囊括国产操作系统的相关内容及介绍。通过精心设计教学案例，引入麒麟、鸿蒙、澎湃操作系统核心技术特色和架构分析等。在帮助学生更好的理解操作系统知识体系下，引导学生对目前国产操作系统产生的时代背景、发展的艰辛历程、面临的巨大挑战以及其所承担的历史使用进行讨论和思考，极大激发了学生学习兴趣和使命担当。

五、案例教学设计

1. 介绍课程内容。

介绍操作系统的发展历程，并重点列举推动技术进步，改变人民生活的经典操作系统，尤其是国产操作系统。分析在全球操作系统市场长期由国外操作系统垄断的环境下，国产操作系统是如何突出重围，建立一个相对完整的操作系统生态环境的。

2. 列举思政案例。

（1）案例引入：介绍麒麟、鸿蒙、澎湃等操作系统是在怎样的社会环境和技术背景下设计开发的，分析它们的技术优势和创新特点。

（2）抛出问题，渐进思考：

j如果华为没有鸿蒙会怎样？

k如果我们没有一个成熟坚挺的国产操作系统会怎样？

l在这样一个困难和机遇并存的时代，引领我们民族走向光明未来需要怎样的精神？

组织学生展开讨论。

3. 归纳总结。

我们的社会依然需要弘扬和坚持中华民族精神和艰苦奋斗作风，国家的未来需要牺牲奉献和坚定地为国家民族奋斗终身的精神意志，这正是我们需要的。

六、教学反思

教学过程中关于国家发展前路艰辛，我辈必当自强的精神，引发了学生的强烈共鸣。当代大学生在一个和平、物质相对富裕的环境下长大，内心深处对国家和民族有强烈的认同感，绝大多数同学心中都有一颗拳拳爱国之心。只要给予正确的引导，在今后的职业道路上，他们将建立一个正确的价值体系。

计算机科学教研室供稿

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