课程类型

专业课

开课年级

2021级

课程性质

课程总学时

48

线上课前学习

（课前）

1.使用pyecharts绘制饼图的基本程序代码，学生自主学习相关参数说明。

2.使用pyecharts实现在同一张图中绘制两种类型的图表的方法。

3.完成讨论，使用pyecharts常见图标的绘制方法

线下课堂教学

（课中）

教学活动

教学方法

设计意图

通过引入日常生活中的城市绿地情况：日照时长、不同树种的分布、灌木从的覆盖和草丛的面积等，引出环保政策的影响下，通过观察现实生活中的城市绿地分布情况，了解政策的影响和执行情况。

在讲解政策的过程中，让学生意识到规则的重要性，课堂上要遵守课堂秩序才能保证教学的有序进行，企业员工要遵守企业的规章制度才能保证生产的正常进行，行人、车辆只有遵守交通法规才能保证交通有序、安全地运行。

创设情境

引导学生意识到制度使公共场所有了秩序，使得各项工作能高效地运行，进一步引申学校和企业的规章制度，让大家的学习和工作能安定有序地进行，国家制定的各种法律法规，能让人们的生活有安全保障。

引导学生既要尊重社会公德，遵守公共秩序，同时也要遵守学校规章制度，遵守交通规则，遵守国家法律法规。

针对基础和重点知识，进行随机抽查、随堂检测，讲解课前布置作业；收集问题，答疑解惑。

对课前布置的讨论题进行分析，总结。

问题探究

检查学生线上自学情况，查漏补缺。引导学生用不同的第三方库解决问题的思路。

根据国家统计局发布的2019年居民人均消费支出的统计数据，即居民人均消费支出.xls，通过数据处理，获取2019年全国居民在食品烟酒、衣着、居住、生活用品及服务、交通通信、教育文化娱乐、医疗保健、其他用品及服务等方面的人均消费支出数据，绘制饼图。指导学生设置全局配置项和系列配置项，解决上述问题。

分组讨论

指导学利用pyecharts解决实际问题的同时，讲解居民消费的行业特性。体现出中国经济强大的竞争力、影响力。增强学生对中华民族的认同感、自豪感，培养学生的家国情怀。

情境导入：环保政策的严格控制下，城市的建设发展情况。

通过跟学生简单介绍《城市绿地规划标准GB/T 51346-2019

》，涉及的指标，参数等做出相应的图例。

设置图表的主标题为“2015—2019年城市绿地面积”，副标题为“单位：万公顷”，标题位于左边设置脚注为“数据来源：国家统计局”。设置图例列表项为“城市绿地面积”和“建成区绿化覆盖率”，水平布局，居中。显示标签

创设情境

讲解各种图例的同时，引导学生，遇到具体问题和工作中的复杂性，又要敢于打破常规，勇于创新，守规矩但不墨守陈规。

课后实践与拓展

（课后）

课后任务：编写函数，用于评估环境保护政策的实施效果，根据结果给出意见和改进建议。多种解决方案，给出算法设计思路，算法效率分析、代码及运行结果截图。

2.课后讨论：哪种类型的图最直观。